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重构教育生态是人工智能新使命

2019-05-22 13:58   来源:网络整理

中公时势政治频道更新国际国际时势政治热点,并提供时势政治热点、时政模仿题、时势大事记及时势政治热点汇总等。明天我们关注--时政热点:重构教育生态是人工智能新使命。

近年来,人工智能在图像辨认、语音辨认、机器翻译、人机交互、无人驾驶等诸多行业获得了打破性停顿,并减速冲击着社会、消费、生活等各个范畴。当人工智能与教育相遇,会呈现什么样的场景?在刚刚完毕的国际人工智能与教育大会上,教育部部长陈宝生以题为《中国的人工智能教育》的宗旨报告对此停止了瞻望。他指出人工智能是完成教育生态重构的无效手腕,人工智能技术的使用将彻底改动教育的时空场景和供应程度,并进而构建出一种新的灵敏、开放、终身的特性化教育生态体系。

假如把教育比作一个零碎,人工智能就是一种“外来物种”。以后的教育零碎从目的到内容、从制度到流程都带有较强的固定性,其中的要素绝对单一。知识被以为是有关世界的现实和如何处理成绩的顺序的集合,学校教育的目的就是将这些现实和顺序弄进先生的头脑,教员对这些现实和顺序“闻道在先”,他们的职责就是将知识传输给先生,而确定学校教育成功与否的方式就是反省先生取得了多少现实和顺序,这样的生态零碎构成单一、缺乏缓冲、容易解体。作为“外来物种”的人工智能需求发扬其优势将单一的生态零碎转变为丰厚的生态零碎,添加零碎的构成要素,加强零碎的缓冲性,提升零碎的抗解体性。

新一代人工智能正在全球范围内蓬勃衰亡、减速开展,出现出深度学习、跨界交融、人机协同等特征,教育正在从封锁走向开放,在开放中进一步打破了威望对知识的垄断,减速了教育的自我退化与知识的老化,并在减速构成迅速收缩的全球性知识库,作为教育中心的学习这一要素正在被深度改动。同时人工智能曾经在诸多范畴中展示了远超人类的才能,学校教育没有必要在人工智能擅长的范畴与之一较长短,在目的设定上要注重人工智能无法替代的只要人类才具有的才能的培育,比方批判性思想、想象才能、发明才能、同理心、猎奇心等。人工智能赋能教育首先要处理目的的成绩,要为目的晋级注入新动能。

人工智能技术曾经改动了人类活动的时空构造,技术改动了学习资源的散布形状,改动了参与者之间的教育关系。在此状况下,人工智能要完成学习者可以在任何工夫、任何地点经过多种渠道接退学习,获取知识不再局限于学校教育外部,更不能局限于课堂。首先应用辅佐学习智能机器可以复原知识发生的进程,打破学科的界线、书本的界线、时空的界线,其次应用可穿戴设备、虚拟理想等将理想的物理场域与虚拟场域相结合打破教室、学校的界线,经过在学校物理空间之外营建虚拟空间与交互空间,完成了涵括先生完好学习圈的学校教育场域重构。

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